Мебель. 

    Мебель - это предметы окружающего мира, с которыми ребёнок знакомится с самого раннего детства: кровать (кроватка), стол, стул, диван, шкаф...  Так о чём же мы говорим со старшими  дошкольниками   в течение целой недели? Сначала, как водится, дети вспоминают всё, что они уже знают о мебели, потом погружаются в историю возникновения и изготовления  предметов мебели. Красочные презентации помогают актуализировать и расширить знания детей: " Для чего предназначена эта мебель (для спальни, столовой, кухни и т.п.)?  Как её используют? (лежат, сидят …и т.д.) Как называются  отдельные части мебели (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца и др.)?  Какие имеются  внешние признаки  предметов мебели (цвет, форма, материал)? и пр.

     На нашем речевом занятии перед детьми первого года обучения ставится игровая задача: "Помочь расставить мебель в пустом новом доме".  Прежде чем выполнить игровую задачу, дети участвуют в беседе,  играют в игры, направленные на активизацию и актуализацию словаря по теме. В конце занятия каждый ребёнок выбирает по одному предмету и объясняет  куда и почему он ставит данный предмет. В этот раз  всё получилось довольно-таки гармонично и удобно для жителей кукольного домика.  

    На  занятии и в течение всей  недели в работе с детьми используются различные  дидактические  игры: "Четвёртый лишний", "Угадай по набору частей", "Чем похожи?", "Чем отличаются?", "Из чего - какой(ая, ое)?". Очень удачно с лексической темой перекликается очень сложная для наших воспитанников  грамматическая тема : "Пространственные предлоги". Дети составляют предложения с использованием этих "коротких" слов : "Ваза НА столе", "Столик МЕЖДУ креслами", "Мяч ПОД столом" и пр.  Вот так и проходит наша неделя с такой простой и интересной темой - "Мебель"!

 Театр… театр… театр….  

    Прошедшая неделя прошла в соответствии с нашей программой в рамках темы «Театр». Лишь одному из наших воспитанников  удалось побывать на спектакле  в современном театральном здании, остальным детям помогли погрузиться в мир театральных тайн презентации «Что такое театр?», «Поговорим о театре» и другие. Яркие слайды не только вызвали эмоциональный отклик наших дошколят, но и помогли им познакомиться с театральной «азбукой». У детей пополнился  словарь названиями  театрального оборудования и театральных профессий (режиссёр, дирижёр, осветитель и пр.), названиями театров (драматический, музыкальный ( оперы, балета), кукольный и др.). 

Не забыли и про словообразование и словоизменение (игра «Один, много, много кого (чего)?», «Посчитай» и др.) Ну и конечно же, все попробовали себя в роли артистов! Дети-«артисты» по очереди должны были изобразить эмоции, которые испытывали различные живые существа на картинках. «Зрители» должны были угадать, что это за эмоции.

Наши дети показали себя мастерами перевоплощений! Молодцы! 

 Зима недаром злится.....   

Начало марта порадовало нас всех настоящим весенним теплом. Дети наблюдали и капель, и лужи, и проталины. А потом всё изменилось: вернулась зима со снегами и метелями. Как помочь весне победить холодную зиму и вернуть тёплое солнышко? Очень просто: надо помочь солнышку вернуть свои яркие, тёплые лучики. Это и стало целью нашего занятия, посвящённого ранней весне, перелётным птицам. "Солнечные лучики" копились по мере выполнения детьми лексико-грамматических заданий. Сначала предстояло найти ошибки в «Портрете весны»: дети очень уверенно с небольшими ошибками отделили весенние явления от других сезонов, обосновав свой выбор.

Игры «Четвёртый лишний», «Один -много», «Какой? Какая? Какие?» и др. позволили детям активно использовать в речи словарь по заданной теме. Заключительная игра «Без чего не бывает?» позволила детям не только вспомнить всё, о чём говорили на занятии, но и подарить солнышку яркие весенние лучики. А уже на следующий день и на улице потеплело…)))

 

 Весенний праздник.

Необычной удалась текущая неделя.

Дети не только успели подготовить подарки и выступление для своих любимых мам, бабушек и сестричек, но и поговорить о женском труде дома и в обществе. Не обойтись без женских рук во всех сферах нашей жизни.. Наши занятия позволили детям вспомнить названия женских профессий, их трудовые действия, не только активизировать словарь по теме недели, но и поупражнять детей в словообразовании и словоизменении. 

 Транспорт бывает разным... 

На текущей неделе мы говорили о транспорте. На нашем занятии дети выбрали тот транспорт, на котором они хотели бы отправиться в путешествие. Вспомнили, какие звуки издаёт каждый из выбранных видов транспорта при движении. Так, как все транспортные средства были разобраны, мы решили выяснить, на каком же из них лучше всего путешествовать.   Прежде всего уточнили представления о видах транспорта: наземный, водный, воздушный. Познакомились с подземным транспортом - метро. А потом отправились по имеющемуся маршруту… Каждый ребёнок преодолевал свой участок пути на своём транспорте, попутно закрепляя в речи употребление  предлогов в развёрнутом повествовательном высказывании. 

А ещё дети попробовали себя в роли водителей, проговаривая свои действия, образовывая приставочные глаголы от слова "ехать".