От движения к развитию мышления . Как мы используем «Гимнастику ума» в образовательном процессе? Основное внимание уделяется развитию межполушарного взаимодействия.  Прежде всего, используются перекрёстные движения, положения рук, отличающиеся друг от друга координально, с последующим чередованием этих положений. Положения кистей рук передают основные элементы реальных предметов: заячьи уши, рога козы, лезвия ножниц, бутон цветка и пр.

 

А ещё мы прорабатываем "точки ума"