Время летит неумолимо! Вот мы и проводили наших замечательных детей-выпускников в школу. Кажется, только недавно пришли они в нашу группу компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи маленькие, смешно проговаривающие слова и малопонятные фразы. И вот теперь они выпускники, уверенно и выразительно читающие стихи, пропевающие реп-речёвки… да и много ещё чего умеющие! Одни уходят, а другие дети уже готовятся занять их места в нашей группе. Хочется пожелать всем нашим детям и уходящим,  и приходящим крепкого здоровья, трудолюбия, терпения и  успехов! Пусть наступившее лето укрепит ребятишек перед предстоящим обучением! 

 Время подведения итогов.  

Со всеми выпускниками  ДОУ, обучавшихся  по АОП ДО для детей с ТНР, проведена заключительная диагностика. По  итогам диагностики у всех наших «подготовишек» наблюдается положительная динамика речевого развития. Наибольших успехов дети достигли в овладением правильным звукопроизношением: у всех детей поставлены все звуки! 10 человек (62,5 %) выпускаются с чистой речью. У 6-ти детей (37,5 %) не закончены процессы автоматизации и дифференциации поставленных звуков. При внимательной и заботливой помощи родителей эти проблемы устранятся до 1 сентября, и дети приступят к школьному обучению тоже с чистой речью. 

     Наши дети приступили к изучению последней лексической темы в детском саду. Конечно же, эта тема соотносится с предстоящим началом обучения в школе и помогает детям познакомиться и освоиться с новыми понятиями, правилами, расширить свой активный словарь. И, конечно же, всё вышеназванное лучше всего познаётся детьми в процессе игр.                                                           

    Прежде всего, это игры на классификацию, такие как  «Четвертый лишний», «Наведём порядок» и т.д.  Например: Ручка, резинка (ластик), мяч, пенал.   Что лишнее? Почему?                                                

     Пенал, портфель, учебник, яблоко.                   

     Ученик, ученица, учитель, воспитательница и  т.п.                      

     Игра «Для чего нужен?» - развитие развёрнутого связного высказывания, активизация понятийного словаря по теме «Школа». 

Для чего нужен портфель? …  и т.п. 

     Следующие игры помогут ребёнку совершенствовать грамматический строй речи:    Игра «Чего не стало?»  по картинкам или предметам  (по теме «Школа»: пенал, авторучка, карандаш, кисточка, клей, резинка, тетрадь и т.п.) - развитие зрительного внимания, закрепление навыка употребления сущ. в род. пад.

     Игра «Подбери признак» - автоматизация навыка согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже; активизация словаря прилагательных. 

Школа (какая?) - ….      ученик (какой?) - …     учитель (какой?) - …    

учебник (какой?) -…        тетрадь - …              ручка - …и т.д. 

     Игра «Посчитай» (от 1 до 5) ручка, альбом, урок, звонок, перемена и т.д. - автоматизация навыка согласования числительных с существительными.

     Игра «Нелепицы» поможет ребёнку активизировать слуховое внимание и развивать языковое чутьё, осознать важность чёткого проговаривания фраз от начала до конца,  в том числе, окончания слов. 

Учебник учится по Саше. — …

Букварь читает Олю. —…

Пенал положил Сашу в портфель. — …​

Вова резал бумагой ножницы. — …

Кисточка рисовала Леной. — …

Ручка написала письмо Тане. — …

     Игра «Наоборот» поможет ребёнку закрепить понимание и употребление различных частей речи, в том числе и предлогов, во фразах с противоположным значением. 

а) Войти в класс - выйти из класса

Сесть за парту - выйти ИЗ-ЗА парты

Положить книгу на стол - 

Поставить вазу на подоконник - …

Уронить ручку под парту - ..

Положить  пенал в рюкзак - …

б) длинная линейка -  короткая линейка

   острый карандаш - …                           толстая книга -   …

   высокий ученик - ….                            опрятная школьница - …    

   старательный ученик - …

    Игра «Семейка слов». Данная игра направлена на развития умения подбирать родственные слова:   

     Школа - школьник, школьный, дошкольник, пришкольный …

     Учить - учёба, ученица, учитель, поучиться, научиться, доучить, учебный ….

    Игра «Назови ласково» - совершенствования навыков словообразования с использованием уменьшительно-ласкательных суффиксов: 

      тетрадь - тетрадочка     

      карандаш - …    линейка -…  альбом - …  книга - …

      пенал - …  и т.д. (см. предметный словарь)

    Игра «Что не так?». Ещё одна игра на развитие слухового внимания и языкового чутья. 

У меня есть портфеля.  У меня нет тетрадка. Я забыл дома линейкой.

Я пишу ручки.  Я рисую в альбом.

   Можно поиграть в игру  «Интервью»: сначала старшие члены семьи будут брать интервью у будущих школьников, а потом дети могут сами задавать вопросы о школе своим старшим родственникам. 

Зачем нам нужна школа?  Зачем дети учатся в школе? И т.п.

    Можно совместно составлять  описательные загадки о школьных принадлежностях, а потом ребёнок будет загадывать их своим товарищам в группе. 

     

 Поздравляю С Днём Великой Победы! Никто не забыт и ничто не забыто!      

 

      На этой неделе закончились  групповые занятия для наших будущих выпускников. «Заселена» последняя квартира в домике Гномика. В этом домике находятся  самые красивые из старательно напечатанных детьми букв. Последний поселившийся  «жилец» - буква Щ, начертанная Соней Б. Игровое путешествие по стране Звуков и букв длинной в учебный год завершено. С середины сентября дети учились печатать и читать все буквы, которые обозначают звуки. С буквами Ь и Ъ наши будущие первоклассники познакомятся уже в школе. В течение всего учебного года  «подготовишки» выполняли различные игровые задания для развития фонематического слуха, развития навыков фонематического анализа и синтеза; играя, учились делить слова на слоги, выделять ударный слог, составлять предложения и делить их на слова, распространять предложения различными способами и многому другому. Все эти умения и навыки будут востребованы при обучении детей грамоте в  школе. 
 

 

Христос Воскресе!!!  Воистину Воскресе!!! Поздравляю всех с праздником праздников!! С днём победы добра над злом! Предлагаю посмотреть с детьми мультфильм, который расскажет об этом празднике  https://m.youtube.com/watch?v=MFRCi4HGiOY.   Предлагаю также познакомить  детей со следующим материалом по главному православному празднику, здесь же можно найти описание игр  «с крашенками», в которые вы можете поиграть с детьми в кругу семьи  http://www.maam.ru/novosti/5-maja-pasha-peredvizhka-pasha.html  

     В преддверии  Дня Победы предлагаю рассмотреть с детьми дома  иллюстрации, фотографии (замечательно, если имеются  фото родственников-фронтовиков, фото военных лет) , семейные реликвии, связанные с событиями ВОВ, открытки по данной  теме.                                                                                      

Можно поиграть с ребёнком в следующие словесные игры:   

Игра «Вопрос – ответ»          

Как называется наша страна? (Россия)                   

Назовите главный город нашей страны – столицу.  (Столица – Москва).  Почему Москву называют «златоглавая»? (много золотых куполов - глав  храмов) и т.п. 

Игра «Подбери признак».

   Наша Родина - наша  страна. Какая она? (огромная, любимая, прекрасная, единственная, богатая, могучая, бескрайняя  и т.д.)

   Город Саянск - наша малая родина. За что мы любим нашу малую родину?  Какая она? Какой наш город? 

Игра «Скажи иначе» (синонимы)

  Большая  (страна) - необъятная, огромная, бескрайняя, безграничная…

  Родина - Отечество, Отчизна, отчий дом…

Предлагаю прочитать детям  рассказ  «Наше Отечество»

     Наше Отечество, наша Родина  – матушка Россия. Отечеством  мы зовём Россию потому, что в ней  жили наши  отцы и деды. Родиной мы зовём её потому, что в ней родились, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина. (По К.Д.Ушинскому)

Игра  «Вопрос – ответ» (по рассказу «Наше Отечество»):

  Почему мы зовём нашу страну – Россию – Отечеством? (от слова отец)

  Почему  мы  зовём  нашу страну Родиной?  (от слова родиться)

   Почему мы зовём её матерью? (кормит… поит…учит..)

Игра  «Подбери действие».

   Что нужно делать, чтобы наша страна оставалась красивой, свободной и мирной? ( любить,  охранять, защищать,  беречь, сохранять её богатства, оберегать  и т.д.).                                                                                     

Игра «Подбери признак»:

  Профессия  - «Родину защищать», какая она? (почётная, трудная, опасная…)

Игра «Скажи иначе»

Защитник  Отечества  - боец, воин, солдат.

Защищать Родину  -  охранять, беречь.

Храбрый солдат - смелый, бесстрашный, доблестный.

Игра «Назови качества»

   Какие качества должны быть у защитника Отечества? (любовь к Родине, смелость, сила, ловкость и т.д.)                                               

Игра  «Подумай и скажи» (ответ:  из любови к  Родине )

  Как ты думаешь, так  почему наши войны успешно защищали и защищают нашу страну?                                   

Игра «Наоборот»:

Солдаты  молодые, а ветераны - …

Воины сильные, а ветераны - ….

Игра  «Подбери словечко»

Как нужно обращаться с ветеранами?  (заботливо, внимательно, бережно …)

        Можно почитать детям произведения о Великой Отечественной войне (стихотворение В.Т.Твардовского «Рассказ танкиста»  и др.).         Обязательно расскажите ребёнку о родственниках, которые помогали одержать победу, сражаясь на фронте или самоотверженно работая в тылу, об испытаниях военных лет.