Мы все такие разные, но всё равно похожи….  

Продолжая разговор с детьми старшей группы с ТНР о нашей многонациональной стране, на этой неделе мы  вспомнили  всё, что узнали, а потом решили поговорить  о человеке вообще.  Похожи ли люди и чем?  Ведь мы такие разные ...  Выяснили, что прежде всего люди похожи строением тела.  Поговорили о том, какие части тела у человека, какие функции они выполняют? Поупражнялись с детьми в словообразовании и словоизменении. Поиграли в небылицы-перепутаницы. А помог подогреть интерес детей к теме недели маленький сказочный  человечек - Кузя (интерактивная презентация). 

 Неделя "Наша страна". 

В течение недели дети групп коррекционной направленности активно пополняли и активизировали словарь по теме, развивали синонимические  и словообразовательные  навыки. Дети познакомились и стали использовать некоторые названия национальностей  - русские, татары, башкиры, мордвинцы, чеченцы, якуты ....  Научились говорить о величине нашей страны  - огромная, бескрайняя, необъятная....  Осознали, что проживая в нашей стране - России, они являются россиянами ...  Слово Родина  связано со словами родился, родной, Родина.... Интер-активная игра позволила детям уточнить представления о нашей стране и  активизировать словарь.

Продолжаем знакомство со звуками и буквами. 

  Сегодня мы с детьми старшей группы "Капельки" опять посетили страну Звукляндию, где познакомились с новым звуком -  Бь.  Этот мягкий  звук является младшим братцем звука Б, с которым мы познакомились и поиграли на прошлой неделе. Звуковичок немного задержался с появлением, и детям пришлось самим угадывать (характеризовать и обозначать символами) произносимый звук. Охарактеризовать правильно  получилось, но не с первого раза. Чтобы подружиться получше, дети поиграли с новым звуком в "Повторялки", "Телеграф", Посели звук" и другие. Звуковичок представил и букву, которой он обозначается. Дети вспомнили эту букву: с ней их познакомил братец-звуковичок Б на прошлой неделе. Ребята с большим удовольствием смастерили эту букву из пушистых проволочек, а потом  прочитали её. 

 Профессии. 

 На этой неделе мы начали разговаривать о профессиях. Что это такое? Все ли профессии нужны? И, конечно же, немного поиграли..

В преддверии  нового года... 

  В  группах коррекционной направленности прошли заключительные индивидуальные и индивидуально-подгрупповые занятия. Эти занятия последние в проходящем году и, конечно же, перекликаются с приятными предновогодними хлопотами. Чем занимались дети? Они наряжали ёлку. Названия  украшений были с тем звуком, правильное произношение которого отрабатывается на занятиях. .

 В группе «Капельки» прошло необычное занятие. 

Последние дни уходящего года для детей  насыщены  ожиданием праздника. И вот прошёл этот сказочный праздник - Новогодний утренник. Для поддержания настроения в группе "Капельки" была проведен логопедический мини-квест "Загадки Деда Мороза". Дети должны были выполнить различные задания, чтобы потом найти сладкий приз от доброго сказочного деда.

   

Зимушка-зима.  

На прошедших неделях дети групп компенсирующей направленности  говорили о зиме, зимующих птицах, зимних забавах. Предлагаю продолжить разговор. И лучше это делать во время прогулки. Перед самой прогулкой предложите ребёнку посмотреть в окно и определить, какая погода стоит: солнечная или пасмурная, ветреная или безветренная. Напомните ребёнку о птицах, которые зимуют с нами. Возьмите с собой немного корма: крошки, семечки, крупу, Хорошо, если возле дома есть кормушка, а  если нет, то можно её смастерить вместе с ребёнком. Понаблюдайте за птицами, которые прилетят на ваше угощение, послушайте их голоса. Можно посчитать: один  серенький воробушек, 2 сереньких воробушка, …  Одна шустренькая синичка….: 

На улице поиграйте с ребёнком в снежки, заодно вспомните слова о снеге. Снег (какой?) - белый, пушистый, мягкий, падающий, серебристый, сверкающий... Снег (что делает?) - падает, кружится, лежит, покрывает, скрипит, хрустит, сверкает, искрится...